Área: Educación y Tecnología II
Profesores: Vásquez Marcela, Schiebelbein Darío.
Secuencia Didáctica 4º grado
Alumno:
Valenzuela Raquel
Fecha:
12/10/2015
Escuela
Nº 91
15
Alumnos
Segundo
Ciclo: cuarto grado
Dos
bloques de 80 minutos.
Marco teórico:
Los géneros
periodísticos son, básicamente, de dos tipos: informativos y de opinión.
Los informativos son los que transmiten datos o hechos concretos que se
basan en la realidad ya sean nuevos o conocidos. No están escritos en primera
persona y por lo tanto no se emiten juicios de valor, por ejemplo: la noticia,
reportaje, entrevista, etc.
Los de opinión hacen referencia principalmente a la
opinión y si hay información se la deja en segundo plano. Algunos ejemplos son:
el editorial, carta al director, artículo de opinión, la columna, crítica, tira
cómica, etc.
Todo texto lingüístico tiene como finalidad informar,
conmover o persuadir desde el tratamiento de un tema o hecho.
Para que un hecho sea
noticia, generalmente se basa en algunas características como:
Ø Que
el hecho o situación sea verdadero, por lo tanto verificable.
Ø Que
la noticia sea actual, o reciente.
Ø Un
hecho novedoso.
Ø
Debe ser de interés social y no particular
La
noticia es un tipo de texto periodístico que se compone básicamente de:
Volanta: Se ubica antes del título. Destaca algunos datos.
Título: Es la oración que anuncia el tema de la noticia.
Copete: Se encuentra debajo del título y resume el contenido de la
noticia.
Fotografía: La imagen que acompaña el texto, sirve para ayudar a
comprender los hechos.
Epígrafe: El texto que acompaña la fotografía y la explica.
Titular: Incluye la volanta, el título y copete
Cuerpo: Es el texto de la noticia, en él se desarrolla la información.
Se debe considerar las siguientes
interrogantes:
· ¿Qué? Implica acontecimientos.
· ¿Quién o quiénes? Son los personajes que aparecen en la
noticia
· ¿Dónde? Lugar donde se ha desarrollado los hechos
· ¿Cuándo? Sitúa la acción en un tiempo.
CUERPO: Responde a las
siguientes preguntas:
· ¿Cómo? Describe las circunstancias.
· ¿Por qué? Explica la razón de los hechos
Extraído de:
Fundamentación:
Se trabajará con los alumnos
de 4º grado el género periodístico, “La noticia”.
La noticia pertenece a un género no literario, su principal objetivo es entregar un mensaje,
de forma objetiva, y trata de un acontecimiento de la realidad. Al momento de
escribir una noticia se debe tener en cuenta su estructura.
Se abordará
este género partiendo desde la literatura, la cual desempeña una función muy
importante en todos los sujetos, permitiéndonos descubrir el poder que tiene la
palabra, la posibilidad de crear y descubrir mundos y lugares imaginarios. El
lenguaje sirve para comunicarnos, es una interacción social que se transmite en
la cultura, generada por la sociedad permitiendo al sujeto construir y expresar
su significado.
Se pretende mediante las actividades fomentar la
creatividad, y que los alumnos se familiaricen con las características de este
género. Que puedan apropiarse de la misma, y
obtener de forma conjunta un nuevo saber.
Intencionalidad:
Brindar información básica sobre el
género periodístico “Noticia”, y que los
alumnos puedan reconocer las características principales que la componen.
Reconocimiento de elementos paratextuales,
información que aportan para la búsqueda de información: periódicos, título,
copete, cuerpo, fotografías, epígrafes; etc.
Se
pretende mediante las actividades, estimular la participación grupal e individual de los alumnos.
Contenidos:
ü Área
Lengua y literatura
-
Reconocimiento de elementos
paratextuales, información que aportan para la búsqueda de información:
periódicos, título, copete, cuerpo, fotografías, epígrafes. Página 290 DC
-
Exploración y reconocimiento
de textos no ficcionales “La Noticia”
Página 290 D.C.
ü Área
Educación plástica y tecnología:
-
Construcción de nave
espacial. Con materiales reciclables.
Primer día:
Actividades:
Se comenzará con la
narración del siguiente cuento. “La Pequeña Astronauta”
Magdalena soñaba con visitar
la luna. Por eso un día decidió construir una nave espacial.
Pensaba en como la haría
volar y llegar tan lejos, pensaba en cuanto demoraría el viaje y si sería capaz
de aguantar tanto tiempo lejos de su casa.
Pensó y pensó hasta que
dormida se quedó.
De pronto la nave que estaba
en su patio comenzó a despegar 5.4.3.2.1. Era increíble lo que podía ver desde
las alturas.
Magdalena gritaba de
emoción, en unas horas estaría justo en la luna, y regresaría a la hora del té
para que su mamá no la extrañara.
Cuando miró hacia atrás
escucho que alguien la llamaba, pero continuó su viaje.
Mientras más avanzaba, mas
escuchaba la voz.
Mama!!! Dijo de pronto,
sintió que su viaje termino, había sido un sueño, pero el más hermoso de los
sueños.
Cuando despertó miró a su
mamá y le pidió que la acompañara en su próximo viaje.
Fin
Autor: Elizabeth San Martín
